Im Zeitalter der Digitalisierung, aber auch durch die Corona-Pandemie bedingt, gewinnt das Fernstudium immer mehr an Bedeutung. Lehrende und Ausbilder sind mit neuen Unterrichtsformen konfrontiert: Sie müssen Online-Kurse erstellen und ihre Inhalte und Didaktik in neue Formate einpassen.Der Erwerb von Kenntnissen im Umgang mit den passenden Programmen für Online-Meetings wie beispielsweise zoom, google meet, microsoft teams etc. und der Umgang mit deren Werkzeugen ist jedoch nur ein Teil der Herausforderung, seinen Unterrichtseinheiten und Lehrstoff an die neuen Medien anzupassen. Die größte Herausforderung für Lehrer und Ausbilder ist es, die Lernenden am anderen Ende des Bildschirms zu erreichen. Manchmal sehen sie nur schwarze Bildschirme der Teilnehmenden und es ist schwer zu erkennen, wer zuhört und wie man die Aufmerksamkeit der Teilnehmer erhält, wenn alte Muster, die im Klassenzimmer funktioniert haben, beim Online-Unterricht keine Option sind. Wie fördert man die aktive Teilnahme? Und wie kann man sicher gehen, dass die Teilnehmer*innen den Inhalt dessen, was man online unterrichtet hat, verstanden haben? Um diesen Problemen zu begegnen, dient das folgende Lehrmodul für Lehrer und Ausbilder. Es wird vermittelt wie eine Unterrichtsstunde über Online-Formate wie Zoom abgehalten werden kann und wie Sie die vorhandenen Tools nutzen, um Inhalte zu teilen, mit Ihren Teilnehmern zu interagieren und Antworten auf Ihre Fragen zu erhalten anstelle von stille und schwarzen Bildschirmen. Das Teilnehmende Rückmeldung geben ist grundlegend um sicherzustellen, dass die Lerneinheit verstanden wurde – auch um zukünftige Prüfungen zu bestehen. Das Modul beinhaltet zwei Checklisten zur Vorbereitung Ihrer Online-Sitzung, eine für den technischen Teil „Digitale Umgebung – Einstellungen vor einer Sitzung“ und eine Schritt-für-Schritt-Anleitung „Vorbereitung Ihrer Sitzung und Umsetzung des Inhalts“. Darüber hinaus zeigen die Lehrvideos beispielhaft den Aufbau einer Online-Vorlesung. Dazu gibt es viele weiterführende Links zu Videos, die erklären wie man die Tools der Programme so einsetzt, dass die Beteiligung der Lernenden forciert wird. Zu guter Letzt enthält das Modul zusätzliche Lernmaterialien wie Links zu Handbüchern, welche die verschiedenen Online-Formate detailreich erklären: von der Erstellung eines Kontos bis hin zu Kommentarfunktionen, Chatrooms, Whiteboards oder der Nutzung zu Pausenräumen und Vieles mehr. Der Fragebogen am Ende des Moduls soll an die Lernenden verteilt werden, um Ihre Online-Vorlesungen zu bewerten und Feedback zu geben, was noch verbessert werden könnte. Los geht’s!LEARNING TASKS